文：王章逸、郭柏傑

圖：陳沛帆

本學期專題討論課程於2015年11月13日邀請到元智大學管理學院江藍龍助理教授蒞臨本系為我們帶來「An examination of sustainable tourists’ intentions: The roles of experiential and reflective engagement」專題研討與演講。

什麼是永續旅遊？

我們常說旅遊業是無煙囪的產業，但真的是如此嗎？旅遊帶來的副作用在近年來很受重視，例如：生態的破壞、貧富差距的產生甚至是古蹟的破壞等等，觀光所帶來的收益也不是如同大家想像的回饋至地方居民，反而是落入少數財團的手中。觀光的美好想像在這樣的轉變當中逐漸瓦解，旅遊的永續意識也逐漸抬頭，無論是居民還是旅遊者漸漸感知到必須在永續的架構下進行旅遊，才能夠讓旅遊成為真正低污染的產業。然而，什麼是永續旅遊呢？永續旅遊必須包含三大主軸，分別是生態（觀光的同時兼顧環境的照顧）、社會（融合當地文化、風俗民情、居民價值觀）、經濟（使用、消費當地的產品，把旅遊產生的經濟利益呈現給當地居民），唯有同時兼顧這三個層面，旅遊才有永續的可能。

 

永續旅遊中的「人」

江老師簡單卻詳細的介紹完永續旅遊之後，將主題轉到了「人」身上。什麼樣的人會進行永續旅遊？他們在永續旅遊中要追求什麼呢？是為了逃避放鬆？知識的追求？還是自我的成長？不同層級的動機作為在這個研究中的變項，而主要的研究對象放在意見領袖（opinion leader）上，也就是說，受測者的觀光客必須本身對於永續旅遊有相關的概念，才會被納入該研究對象範圍當中，在收集完研究資料之後，再藉由SEM作為分析方法，討論不同動機在永續旅遊上的差異。

 

熱烈的討論

在江老師介紹完是開放提問的時間，同學也提出許多問題，例如：樣本的大小、觀光客內在變因機制的影響以及如何透過問卷定義永續旅遊、台灣農村的永續旅遊等；除此之外也彼此交流了江老師的個人經驗，例如在國外求學階段的分享，以及選擇從事教職的原因等。透過江老師的回答，進一步系主任岳修平教授也給予同學一些回饋，例如SEM分析方法在學術界的發展與限制、專題課課程的設計就是要不斷提出疑問一步一步去釐清概念，並找出最核心關鍵的問題意識，以及關於產業文化與文化產業的反省。這一場專題的探討，除了讓在場的學生對於永續旅遊有一定的認識之外，透過後面熱烈的問答與討論，更是讓學生學習到了專題研討的精神。